人教版四年级单元作文上册 第1篇

我的乐园是哪儿呢？它就是我们家美丽的小院子，我十分喜欢。

院子里有一个小小的鱼池，里面的鱼虾正在欢快的游泳，而那只小河蚌，正吐着嫩白的舌头在觅食呢！嫩绿的荷叶像一把把小伞，浮在水中。小院里还有一个春季和夏季都会散出阵阵香味儿的小花园，开出美丽无比的小花。我最喜欢的就是挂在园子上的摇椅，我一有空就会躺在上面玩，有的时候，我想象自己变成了一只自由自在的小鸟，飞向蓝天。

小院里有一个很大很大的菜地，种着很多蔬菜，菜地在这次新型冠状病毒引起的疫情中起到了很大的作用。当我们买不到蔬菜的时候，菜地里的蔬菜刚好派上用场，这里蔬菜全都是没有喷洒农药的，还十分健康有营养，还很卫生，虽然长相一般，但是吃着美味。吃到这些蔬菜我很开心，因为这是我们用汗水换来的，种菜的时候，我们每个人都会用心地翻土、浇水，才换来了这些成果。

我喜欢我的乐园，它陪伴着我快乐的童年。

人教版四年级单元作文上册 第2篇

我家养了20盆朝天椒。

朝天椒刚长出来的叶子是嫩绿的，不几天叶子长大，就变成深绿的。那些绿叶越长越多，大约两三天每盆都能长出几片叶子来。刚开始，它们的叶子我还数得清，而现在我都数不清了。那叶子真多，真绿，真茂盛。就像一棵棵健壮的小树苗。

很快，三四个月过去了，茎上长出小小的花骨朵了。它的茎是绿色的，大约有30厘米高。摸一下它的茎，硬硬的，上面还有细毛，不一会儿就会痒痒起来的。把手一松，就不会痒了。花骨朵上绿白相间，好像洁白如玉的花骨朵上镶嵌着绿色的斑点。

又过了两个星期，朝天椒的花开了，花儿往下长。白色的花瓣，鹅黄色的花蕊，好

人教版四年级单元作文上册 第3篇

我家养了两条小金鱼，大的叫小金鱼，小的叫小小鱼，我每天都给它们喂食，它们就狼吞虎咽地吃起来，有时会吐个泡泡向我表示感谢。

小金鱼它俩都披着一身橘黄色的外套，上面点缀着小小的白点点；嵌着一双大眼睛；两侧的鱼鳍像船桨一样摆动着，使鱼儿自由自在的游来游去；它们雪白的肚子一鼓一鼓的，像只大气球；一条像小扇子似的尾巴柔软极了，游起来像波浪一样弯呀弯。

有一天上午，我依旧给它们喂食，结果，鱼食卡在盒子里了，就倒出来一颗，只见，小金鱼往上一跃，抢先吃到鱼食，小小鱼见状，马上游过去从它嘴里抢食，我见了心想：大的就不能让让小的吗？我用小棍在鱼食盒里一捅，“哗——”一声，剩下的鱼食撒在了小小鱼那边，小小鱼马上转头游去，一脸胜利的神气。小金鱼也不甘落后急忙游过去，它们俩争先恐后地抢食。

人教版四年级单元作文上册 第4篇

我正在看：鸣人的电视时，忽然有一阵风把我卷走了，我一醒来发现：是一个村庄，我想了一下，哦！我这里是：木叶村，忽然有个头发是金黄金黄的`人，头上有个木叶村忍者的标致，原来是鸣人。

我开心的说：“你好哇！鸣人。”鸣人也开心地说：“你好啊，仲谦，你怎么来了？”鸣人就好像见过我一样，我半信半疑地问：“你怎么知道我叫啥？”鸣人又说：“我还想谢谢你呢！是你帮我进入忍者学校呢！”“原来如此啊！”我说。鸣人就说：“既然你来了，我就送你忍者的武器和教你忍术吧。”

于是，我就跟鸣人学起了忍术来，我千辛万苦才学会了分身之术和通灵之术还有躲身之术。鸣人又说：“这都是一些高级忍术，我再教你一些忍术吧。”鸣人又教我螺旋手里剑和白眼、写轮眼、螺旋丸等忍术……忽然有一个声音：“不许动，快把查克拉给我。”原来是个坏蛋大丸，我用了鸣人教我的所有忍术。可是大史丸比我的查克拉还要多，当我筋疲力竭的时候，勇敢的鸣人出来了，并自信的说：“你好像选错对手了吧。”大蛇丸二话不说就像鸣人冲去，而我就在一旁用手里剑，或者用苦来攻击，最后，我和鸣人还是赢了。

打完后我就看到旁边有一扇门，我准备走的时候，还送了鸣人一个电子通话表，我就说：“再见了，鸣人，如果无聊就打电话给我吧，！”鸣人也说：“再见了，仲谦，谢谢你。”

我就这样悄无声息地回去了，我觉得鸣人真是勇敢无比神通啊。

人教版四年级单元作文上册 第5篇

二十二世纪它是一个科技非常发达的一个世纪，当然也有我的功劳，我就是这个世纪的科学家，这个世纪里有能飞入太空的汽车，还有你能在水上行走的鞋子，当然那不是最好的发明，最好的发明当然是电脑住宅。

下面，来到厨房，那里面有琳琅满目的美食图片，可以让电脑发出一个讯息，来专程教你。还可以使用速成方式，就会马上出现那各种各样的美食。走到卧室里面有一张高级床，那一张高级床的旁边有一个头盔，戴上头盔，那张床就可以按照你的想法来调节高度，如果你睡着了，头盔就会把讯号传到电脑上，电脑就会自动把灯关上。这还不止，电脑会自觉地帮你整理家务。走到卫生间，里面有一个马桶，在你上完厕所，就会自动为你冲洗。

叮铃铃，原来是一场美丽的梦，我想不久之后一定会实现的。

人教版四年级单元作文上册 第6篇

有一只小鸟，它飞临城市的天空，边飞边自言自语：“我到哪儿歇歇脚呢？”

它看到一棵槐树，就轻轻地落在树杈上唱起了歌，一群孩子围过来，小鸟说：“大家好，我是一只快乐自由的小鸟。”孩子们听不懂，有的拿石子砸小鸟，有的摇树，小鸟在树上站立不住，它看到枝头有一个破旧的鸟窝，它就飞到了那里面，有一个小孩爬到树上去捉小鸟。小鸟痛苦地哀鸣：“我快受不了了，请你们不要伤害我，我会唱歌，还会跳舞。”孩子不听，继续上爬。小鸟失望地飞走了。它飞到哪，孩子们就跟到哪，有的还用弹弓打它。小鸟飞得很高很远了，小孩子不再追打了。

第二天早上，小鸟又来到那棵树上，它似乎忘记了昨天的遭遇，一边唱歌一边跳舞。小孩子们听到小鸟的歌声很美妙，有的说：“小鸟多友好啊！我们再也不要伤害它了，以后小鸟每天都来这里唱歌，每天都是鸟语花香了！”。

从那以后，小鸟就成了那里的常客。

人教版四年级单元作文上册 第7篇

我家养了三只既可爱又有趣的小乌龟，我很喜欢他们。

它们都长着尖尖的小脑袋，绿豆般的小眼睛滴溜溜地转。最有意思的是小乌龟的嘴巴，它们的嘴角上扬，嘴巴必得紧紧的，只能看出一条白线。总像是在笑，我便给他们起了一个名字，“笑龟”。还有那坚硬的壳上呈现出有规则的花纹，笨拙的四肢，短短的尾巴，让人一看就觉得十分滑稽可爱。

经过几年相处，我发现最有趣的是乌龟翻跟头，我先把乌龟翻个四脚朝天，然后耐心等着，看着小乌龟有什么动静。过了不多长时间，乌龟就开始活动了，先是头伸出来悄悄看一下周围的环境，然后靠在地上，再把一侧的前腿和后爪伸出来也同样靠在地上，头撑住地，两只脚用力地往地上一蹬，一骨碌就翻了过去。不过，它们有时身子左右一晃，又躺下了。它们并不灰心，还是翻了过来。真想不到笨重的乌龟也有这样一个巧妙的绝招！

乌龟吃食很杂，不挑食。平时都好你给它们吃什么，它们就吃什么。比如：米饭，馒头，饲料，肉类等，它们都吃。

我喜欢我家的三只可爱滑稽的乌龟，你喜欢吗？

人教版四年级单元作文上册 第8篇

人教四年级上册语文第六单元知识点

一、生字

孟浩然(mènɡ) 唯一(wéi) 广陵(línɡ)

告辞(cí) 客舍(shè) 风俗(sú)

人影绰绰(chuò) 猛涨(zhǎnɡ) 间隔(jiàn)

联结(jié) 俩人(liǎ) 空旷(kuànɡ)

暂时(zàn) 花苞(bāo) 血脉(xuè)

骨髓(suǐ) 叮咛(nínɡ) 屏息(bǐnɡ)

吩咐(fù)

二、多音字

涨(zhǎng zhàng) 俩(liǎ liǎng)

难(nán nàn) 血(xuè xiě)

似(sì shì) 强(jiàng qiáng qiǎng)

乐(lè yuè) 漂(piāo piǎo piào)

三、近义词

唯独——单单 大概——大致

谴责——指责(斥责) 理所当然——理所应当

懒惰——懒怠 凋零——凋谢(凋落)

绽放——盛开 间隔——间隙

奔波——奔走 空旷——开阔

等候——等待平安无事——安然无恙

怜悯——同情 端详——打量

目不转睛——聚精会神 叮咛——叮嘱

庄重——庄严 不由自主——情不自禁

喜悦——愉快 宽裕——富裕

显然——明显 羡慕——艳羡

湿润——潮湿

四、反义词

谴责——赞扬 懒惰——勤劳

美好——丑恶 容易——困难

轻快——沉重平稳——摇晃

理所当然——岂有此理 凋零——绽放

苍白——红润 沉着——慌张

希望——失望 空旷——狭窄

坚强——脆弱 严肃——活泼

恍然大悟——百思不解 宽裕——贫困

湿润——干燥 给予——索取

羡慕——不屑

五、词语积累

【与“石”有关的词语】

石沉大海 怪石嶙峋 海枯石烂

水落石出 石破天惊 他山之石

【形容高尚品质的词语】

两袖清风 不徇私情 仗义执言

高风亮节 大公无私 光明磊落

【描写同学情谊的词语】

情同手足 朝夕相处 友谊长存

形影不离 亲密无间 携手并肩

【关于给予的词语】

舍己为人 慷慨解囊 无私奉献 雪中送炭

六、词语搭配

(美好)的情感 (强烈)的情感

山洪(暴发) 山洪(倾泻)

(轻快)的音乐 (舒缓)的音乐

溪水(猛涨) 溪水(流动)

清波(漾漾) 清波(荡荡)

(甜丝丝)的香气 (诱人)的香气

(含苞)的花朵 (盛开)的花朵

(苍白)的脸 (红润)的脸

静静地(躺着) 静静地(望着)

(可怜)的孩子 (听话)的孩子

(热情)地对待 (认真)地对待

(关切)的目光 (锐利)的目光

(屏息凝神)地望着 (深情款款)地望着

闪亮的(新车) 闪亮的(珠宝)

好看的(圣诞礼物) 好看的(发型)

羡慕的(神情) 羡慕的(眼光)

喜悦的(光芒) 喜悦的(心情)

(惊叹地)说 (兴奋地)说

(不由自主地)问 (情不自禁地)问

七、积累句型

第21课搭石

1.比喻句：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

2.关联词：(如果)别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。(假设关系)

第22课跨越海峡的生命桥

1.双重否定句：针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。

2.比喻句：这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。

词汇解释

动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

代词：具有指示、代替作用的词叫代词.代词

可分为人称代词、指示代词、疑问代词

(1)人称代词：代替人或事物的名称的代词。

(2)用来指人或事物的代词叫指示代词。

(3)用来提出问题的代词叫疑问代词。

有关学习语文的方法

学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。

如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

1)多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2)多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3)多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法

语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)

人教版四年级单元作文上册 第9篇

家是每一个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我有一个温馨、幸福和睦的家，而我就在这个快乐的家里长大。

我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。我的爸爸在邱隘工作做我们学生用的学习用品，爸爸的爱好有许多比如：看书、玩电脑、旅游、钓鱼……多的都数不清了呢！我的妈妈是在滨海工业区宝迪公司工作的，妈妈的爱好没有爸爸的那么多，她的爱好只有一个那就是玩电脑。我是一个性格开朗的小女孩，读小学四年级。我的爱好就是礼拜天喜欢去学习班学不同的知识，因为去学习班不但可以让我们学到更多的知识，而且还可以让我们的写作水平很好的提高呢！

我十分的爱这个家，因为这个家更有一种温暖的力量保护着我。你们一定会问我为什么你们没有呢？那就让我来告诉大家吧：“其实我们都生活在幸福之中，只是都不懂得去珍惜而已！”

我爱这个家，因为这个家给我带来了幸福和快乐，我为有这样一个和睦的家庭感到幸福和自豪！

人教版四年级单元作文上册 第10篇

如果你来到东北美丽的煤城——双鸭山，沿着市中心五马路一直向东走，就会看到一个美丽的地方——益寿山。这里是天然氧吧。是保健益寿延年的好地方。

来到益寿山向前走就会看到“森林公园”四个大字，再往前走就会看到一片树林，树林里还有几个石桌、石凳供人们坐下休息，这片树林里空气极为新鲜，远看这里是 一片绿色的海洋，近看又是一位位保卫祖国的卫士在挺立着。风一吹树叶立刻发出悦耳的响声，好像风妈妈痴情地抚摸着自己的儿女，不由自主的发出咯咯地笑声。

往前走便看到了益寿湖，阳光照在益寿湖清澈的湖水中，波光粼粼。随后，我们来到了广场上，我们奔跑着，嬉戏着，一片银铃般的笑声，在空中回荡。

夕阳西斜，我披着夕阳的余晖，依依不舍地离开了，益寿山!你的美丽会永远萦绕在我的心头。

人教版四年级单元作文上册 第11篇

家乡的云，一秒有一秒的风采。

早晨，太阳从东方缓缓升起，散发出金黄色的光。把一朵朵棉花似的云，照成了金黄色。

中午，云朵开始变形了。看，那朵白老虎，现在却摇身一变，成了一只小绵羊。难不成是小羊把老虎吃了？瞧，那里有一个小女孩拿着一个棒棒糖吃得正欢呢！那是什么呀？原来是一只小猪在洗澡。澡盆里冒出的泡泡又白又圆。

夜晚，月亮宝宝在云朵妈妈的怀抱里睡觉。宝宝身上的亮光把云朵妈妈照耀得剔透闪亮。

家乡的云啊，我心里最美的风景。

人教版四年级单元作文上册 第12篇

有一次，妈妈让我学游泳。我妈带我去托管园的游泳池学游泳。

首先，教练告诉我要学会屏住呼吸。我戴上了泳镜。教练让我看着他再做一次。我看到教练深呼吸，然后跳入水中。教练没有吸气，只是长时间呼气，过了很久才上来。我会像教练一样再做一次。第一次做的时候，潜入水中，不小心吸了一口气。我立即走到水边，掐住喉咙。我觉得很不舒服。用力咳嗽。但是我坚持，努力学习。不能半途而废。有一次我终于学会了，我潜入水中，不吸气，只呼气，这样我就再也不呛喉了。

然后教练叫我蛙泳。教练首先教我如何用脚游泳。教练让我在岸上擦手。蔻驰也用手在岸上扒着。蔻驰，他先闭上了脚，然后跺着脚又闭上了。动作做的很好。然后我也按照教练的姿势在岸上做牛排，然后再推再关。我变得像青蛙一样熟练，又在水里游了起来。我游得不是很快，但是教练说我的姿势很好。如果我学会手脚并用，我会游得很快。

接下来，我会学会用手。教练教我用手把水浪到腰间，然后用手把水从胸前往前放。继续做，直到动作到位，在水里游。我学得很快。

最后，我把一起学的方法应用到水中。双脚并拢，蹬蹬并拢。双手向腰部挥动，达到胸部时向前插入。学了几次之后，蛙泳完全学会了。

啊！自助者天助。学游泳很有趣。可以用来娱乐健身。你觉得这样不好吗？

人教版四年级单元作文上册 第13篇

最近，天气变热了，人们都会买荔枝解渴。

荔枝圆圆的，外表非常粗糙，上面镶嵌着许多小小的鳞片，好像一个身披盔甲的小乌龟躲在壳里。闻一闻它的表面，一股淡淡的清香。再把它的皮剥开，里面的香气更浓了。你一定忍不住咬一口，甜滋滋的果汁喷涌而出，直接进入你的嘴里，这时，你会感到自己在“荔枝海”里游来游去。

荔枝的好处有很多。在你疲劳的时候，吃点荔枝会让你提神醒脑。它还可以补气、治头昏，身体差的人吃了荔枝可以增强免疫力。荔枝核具有散寒止痛的功效，荔枝皮用来泡水喝可以清热解毒。荔枝真是浑身都是宝啊！

荔枝还有点“怪脾气”，买来以后一定要把它放在2—4摄氏度的地方保存，如果高于或

低于这个温度，它都会坏掉。荔枝还有一个外号叫“离枝”，因为它 “一日则色变，二日则香变，三日则味变，四五日则色香味全无。”唐代诗人杜牧写过一首诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。唐朝的杨贵妃因为喜欢吃荔枝，可是荔枝产在南方，离京城太远了，而且运输途中荔枝还会“生气”，之后就会爆发它的“怪脾气”。因此唐明皇让专门传送_文件的驿站来送荔枝，真是劳民伤财啊！

荔枝确实是一种特别的水果，不过记得不能多吃，否则会流鼻血哦！

人教版四年级单元作文上册 第14篇

过生日的时候，猫妈妈从大城市里带来了一个铃铛送给小猫。小猫把它挂在了脖子上，照镜时候，小铃铛金光闪闪，走起路来叮叮当当的响着，很动听。小猫很喜欢。

小猫刮着铃铛在路上走着，小狗和小兔迎面走上前来，一眼就看见小猫脖子上的铃铛。于是他们说：“小猫，你的铃铛可真漂亮，可不可以借给我们戴一戴？”小猫连忙说：“不行，不行。这是我妈妈送给我的生日礼物，不能给你们玩，你们会给我弄坏了的。”说完小猫就走了。

小猫骄傲极了，抬着头走路，所以根本没有看见前面的小河。只听见“扑通”一声，小猫掉进了河里。小猫一边大喊：“救命！”一边挣扎着。小狗和小兔听到喊声，都跑到了河边，看见小猫快沉下去了。眼看小猫就要沉下去了，小狗拉住小猫的手，小兔拉住小狗的尾巴，总算把小猫救上了河岸。

上岸后，小猫很难为情，不好意思的低下了头。小猫说：“谢谢，谢谢你们救了我。”说完，小猫摘下铃铛给小狗和小兔一起玩了起来。他们玩的可高兴了！

人教版四年级单元作文上册 第15篇

放假吧！今天终于有时间和妈妈一起去市场买菜了。今天，我和妈妈来到市场。市场里挤满了人和人。他们卖海鲜、鱼、鸡肉和蔬菜.我妈买菜的时候，总是去老奶奶的摊子买葱。老妇人70多岁，白发苍苍，满脸皱纹，走路驼背，笑起来嘴里露出三颗牙齿。今天我妈还是她的客户。

有一次，妈妈去买她的洋葱。来到摊子，却看不到老婆婆。母亲捡起洋葱，放下五毛钱。我们刚走，那个老女人就出来了。另一个顾客拿了一串洋葱，放下一元钱，对老太太说：“不用找了。”老太太马上拿起五毛钱塞到顾客手里。看完之后我好奇地问我妈：“客户不是说不用找了吗？为什么老太太还在找客户？”“老太太心地善良，从不贪吃。她应该付50美分。谁给她一块钱都不会多收她。”妈妈解释道。听了妈妈的解释，我觉得老太太的淳朴精神值得敬佩！

冬天来了，北风呼啸，老婆婆顶着寒风在市场上卖洋葱。我妈妈又买了一串洋葱。这次我妈发现多了一个洋葱，准备退掉。老妇人笑着说：“通常你总是买我的洋葱。我种了这些洋葱。给你！”母亲接受了洋葱，同时也接受了这份爱。老妇人笑了，笑得很亲切，就像冷风里的火焰，温暖着我的心。

“真心招天下。”诚实可能是老太太卖大葱的原则，所以我妈总是买她种的大葱。

人教版四年级单元作文上册 第16篇

今天，外面下起了小雨。过了一会儿，雨就停了。树上的灰尘都被雨水冲刷的很干净。

我今天还要去上学，因为今天是星期五。外面是寒风呼啸，吹到脸上就像被刀割了一样。快要到学校了，突然看到一个老太太在捡瓶子去卖钱养家。年纪都这么大了，加上这么冷的天气，分明是雪上加霜。我快要迟到了，就没有管没有那个老太太，后来我连几天都没有见那个老太太。我想：老太太会不会生病了？又想：我又不认识他，我为什么要关心她呢？

我心底很软，看见一些需要帮助的人，都是想帮助他们。这一次我决定帮助那个衣服穿的很薄，在这么冷的天气还要来捡瓶子卖钱养家的老人。

我只是要帮老太太收集一些瓶子，而不是给他钱。因为家里不知道我在帮助老太太，如果我要钱的话，他们就会问我要钱干什么。所以我只能帮老太太收集瓶子，然后偷偷藏起来。有一次瓶子被爸爸发现了，问我这些瓶子是干什么的，我说是老师让我们保护地球用的。我说谎了，这是一个善意的谎言。

终于有一天，我又看见老太太了，她今天捡了很少的瓶子，脸上也没有了笑脸，让人感到十分的伤心。后来，我把一袋子瓶子给了老太太，她露出了灿烂的笑脸。忽然我在远处看见了爸爸，还没来得及和老太太说话，我就急匆匆地离开了。到了晚上，我以为爸爸会骂我，怪我说谎。没有想到，爸爸却赞扬了我，我很开心。

帮助别人就等于帮助自己，让自己活的很有意义。

人教版四年级单元作文上册 第17篇

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”说起雨来，大家都已不陌生了。雨不仅可以滋润万物，净化空气，还可以使环境变得更加湿润。它是人类环境保护的好帮手。可是，任何事物都有两面性，雨也有坏处。今天，就让我给大家谈谈这奇妙的雨吧！

古往今来，关于“雨”的诗词、散文已数不胜数，而其中，大多数都是赞美雨的。由此可见，雨的魅力有多大啊！但谁知道雨的坏处呢？

酸雨，也许是除地震、海啸、泥石流、火山爆发外最严重的自然灾害了。我国酸雨最多的地方就是贵阳了，那里曾受过多次酸雨的袭击。它的危害可大了，不仅可以危害人体健康、使动物受到严重威胁，还能使文物、环境遭受破坏。冻雨，也是一种较严重的自然灾害，它最大的坏处就是阻碍交通，破坏植物。“山云既楼起，冻雨旋盆倾。高下竝沾溉，溪壑皆渟泓。”从这首诗中就可看出，冻雨的危害也是无穷的。

除了常见的小雨、大雨、暴风雨等雨，有些地区还下过非常奇怪的雨。就拿我国的兴安岭地区来说，这里就曾下过黄色的雨。但这还不是一次两次，而是在每年5—6月。杏花般的雨从天空飘落，想想，那是多么有趣的场景。除此以外，在全球各地还曾出现过血雨、银币雨、沙丁鱼雨等。

听了我的介绍后，是不是觉得这小小的雨又比以往增添了几分生趣？那就漫步在雨季，倾听着雨声，感受着这小雨所带给我们的无穷奥妙吧！

人教版四年级单元作文上册 第18篇

小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课35分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要 胜利之中。我曾经教过郑煊，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。

四年级上册数学各单元教学随笔3

教数学这么多年，我一直有个困惑：不管带哪届孩子，我都是花更多的心思去关注并帮助看似弱势的学生。上课回答问题的机会让给他们，课堂作业时巡视的时间挤给他们，批改作业的大部分精力投给他们，甚至因为他们可能再听一次就会懂，不惜占用课堂时间反复地讲给他们听。可不管怎样努力，结果总是令我大失所望，知识掌握仍是含含糊糊，作业仍是错误百出，成绩自然一塌糊涂。

我百思不得其解，逐渐以为班容量的不断扩大、家长素质客观偏低(本班家长96%无稳定职业，多数以打工为生，普遍知识水平偏低)而新课程所安排的课时又没有辅差时间，这是班内不断出现学困生的主要原因，出现学困生不足为奇，但一次体育课中孩子们的表现却深深触动了我：

一次体育课，突然获知体育老师请假不在，孩子们个个像霜打的茄子——焉了。看着他们失望的神情，我索性自荐当一回体育老师，带着孩子们做准备活动、游戏、练武术……在朝气蓬勃的快乐气氛中我发现竟没有一个孩子掉队。游戏中他们是那么团结努力，做动作时虽然参差不齐，却看得出他们每一个都在力求做得标准…… 为什么所有的孩子在体育课中表现得那么优秀?在百思不得其解中是教育家苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》给了我启发。书中的“请记住：没有也不可能有抽象的学生”一节，苏氏的观点令我茅塞顿开。苏氏认为“不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件”，他告诫我们要记住：没有也不可能有抽象的学生。“可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。”教师对学生的教育就需要个别对待。

这样，每个学生都能在他能力范围之内得到限度的发展。想要做到这点，就要做到：

1、看到差异。

差异存在我们的身边，学生间的差异并没有随着分到一个班级智力、体力、脑力、思维、心理、思想等代表学生个性心理特征的要素而同一到一个水平线上，相反，坐在一个班级里的每个学生，都有很大的差异，“一个学生对教材感知、理解、识记的快，在记忆中保持的长久而牢固;而另一个学生------对教材的感知很慢，知识在记忆中保持的不久而且不牢固。”作为教师必须首先承认这种差异，承认个体之间的巨大差距，把学生都看成一个个活生生的，有血有肉的，有待进步的人，这是做好教育的起点。

2、分层教学，因材施教。

课堂中教师的讲授一般适合普通学生学习的需要，既没有充分考虑“吃不饱”的，又没有体现到“吃不了”的，最后照顾到只是教室里那几个默默不得语的普通学生。打破“一视同仁”做法做好的办法就是因材施教，个别辅导。帕夫雷什中学教师阿•格•阿里辛柯和姆•阿•雷萨克数学课的分组辅导的教学，不但充分尊重了个体间的差异，而且还充分发挥了个体中所蕴涵的巨大的学习潜力和人格力量。

3、做到有效激励。

课堂中学习方面的激励方法很多，苏氏提到的这种分组辅导让每个学生都看到学习曙光的激励，更能激发出学生学习的潜质和力量。

“在学习中取得成就，-----乃是通往儿童心灵中点燃着“想成为一个好人”的火花的那个角落的一条蹊径。”对学生人格的关注，对人格方面的激励成为获得有效激励效果的捷径，特别对那些试图捣乱破坏课堂纪律的学生来说。“如果教师善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊!这些学生在紧张的劳动中显示他们那积极活动的精神，他们变得跟以前完全两样了，因为他们的全部注意力都集中在如何更好地完成作业上。”

“没有也不可能有抽象的学生”是把学生看作活的、有血有肉的有生命的个体，教师应充分尊重这样的个体之间的差异，并能在课堂教学中体现因这些差异而实现因材施教的理念，作为激励学生有效的方法，莫过于让学生获得精神上的满足和尊重感的实现。教师就应该在课堂中尽量发掘学生进步的起点并及时给予满足，特别是在脑力劳动方面获得进步。

领会到这里我也更能清晰地认识到学生在数学课堂和体育课堂迥然不同表现的原因了：

1、体育课与数学课课堂形式不同，体育课更多是用形象直观的肢体语言引导学生学习，而数学课要在学生原有知识水平和生活经验基础上来探究发现新的数学知识，而学生数学基础的差异我也关注在课堂的设计中力求做到让不同的学生都有收获，但在更多时候却被我“想当然”地设计在同一起跑线上，统一提出要求。对于这些挂在统一高度的“苹果”，有的孩子踮起脚张嘴就能咬到，而有的孩子却使劲跳也够不着。长此以往，这些“够不着”的孩子不掉队倒不正常了。体育课中孩子们的表现启发我：设计起点低一点，要求具体一点，孩子们的收获就会多一点。

2、学科教学目标不同决定着教师完成课程教学所承载的压力不同，而压力的不同直接影响教师的心态不同。相对于只是考察课的体育课来说，数学课却要面临一次又一次的统一考试。考试的结果不仅是学生学期学习的总结，更是评价教师的重要依据。教师的价值很多时候就在这个依据中被认可或否定。所以，过重的思想压力让更多的老师缺乏了更多的耐心。殊不知正是这种急于求成的心态使我们的后进生越“补”越糟。

一个走在探索路中的学习者，只有多给自己阅读的时间，多让自己博览众长，我们才能少走一些弯路，多做一些改进和创新，用我们的智慧使教育更具有魅力!

人教版四年级单元作文上册 第19篇

今年暑假，我和妈妈、姑妈、表姐、表哥去了美丽的海南岛玩了5天。那里风景秀美，空气清新甜润，果然是个名不虚传的旅游胜地。

在金江农场的第一天上午，我们去了我爸他们兄弟姐妹以前的家。那里现在住着一位老爷爷。我们进去参观了一会儿，我发现这房子很大，分上下两层。我想，以前我爸他们住得真好啊！要不是他们以前的思想是要离开海南，他们肯定愿意在海南生活下去的。当天下午我们去了保亭黎族苗族自治县县城拜访姑妈以前的中学同学。那位叔叔带着我们后辈几个去了著名景点七仙岭。七仙岭这个名字的由来是因为这座山上有七个小山头。近看像七个仙女飘然而至，远看则像七个脚趾头那么矮小。在下面的小广场上有两个少数民族青年的雕像，看上去像两个相扑运动员。那里还有许多温泉。回到县城后，我们去了我爸的母校：保亭中学。那里新盖了几栋楼，爸爸以前的教室还在，宿舍盖新的了。

当天晚上，我们在广场看夜景，广场中央有一个旺蛙，旁边有两排小蛙，每排四只，十分可爱。在农场的第二天上午，我们去了水面桥，那是我爸和姑妈小时候经常去的地方。那天中午，我和姑妈同学的儿子一起钓鱼。我们一共钓了15条鱼。我心里高兴极了，而且我觉得边吃饭边钓鱼很有意思。下午我们一行人依依不舍地离开了金江农场去了三亚市。

人教版四年级单元作文上册 第20篇

今天放学后，我去了我妈妈的办公室。我妈跟我说：“我们今天中午吃炒番茄粉。”因为好久没吃炸番茄粉了，听到这里高兴得跳了三脚。但是我妈接下来的话让我发泄了一下。我妈说忘了买西红柿。我心想，中午没有番茄炒粉吃。这时我妈问我：“慧云，我妈在上班，不能去菜市场买西红柿。可以自己买吗？”我自己也没在市场买过菜，但我觉得凡事都是第一次，之前和妈妈一起在市场买过菜，没什么好怕的。于是我从妈妈手里拿了一块钱，高高兴兴地唱到了菜市场。

到了菜市场，看到市场上买菜的人都被挤得水泄不通，心里不禁一跳。买菜的人那么多，卖菜的摊子那么多。我不知道怎么问价格。番茄应该怎么买？我环顾四周，看到几个卖西红柿的摊位。我听我妈说要买又大又红又熟的西红柿。我看见一个叔叔卖很好的西红柿，又大又红，就问他：“一公斤西红柿多少钱？”“八分。”“八角钱？我只有一块钱，太贵了，那我就不买了！”。舅舅听了，说：“你有一块钱。一块钱可以买四五个西红柿！”我一听，就趁机显摆，说：“对！但是你要挑大一点的！”大叔答应下来。他帮我挑了几个，然后用天平称了称，一斤三两，就一块钱。我递给他一块钱，拿着西红柿高高兴兴地回家了。在回家的路上，我想：今天终于可以吃到炸番茄粉了，感觉很开心。

人教版四年级单元作文上册 第21篇

时间飞逝，转眼20年过去了，我成了一个发明家，专门发明一些新颖的，好用的，造型美的物品。

这双鞋子有三个颜色不同的按钮，他们各有各的功能，为主人提供服务。

你还在为走路上学迟到而烦恼吗?那这双鞋子的绿色按钮就可以解决这个难题了。只要按下这个按钮，说出你要去的地方，鞋子便“长”出翅膀，带你去啦！

这双鞋子还有“空调”呢！只要按下蓝色按钮，便会散发出冷气，冬天怎么办呢?这双鞋子还能识别季节，夏天放冷气，冬天放暖气。

你肯定担心尺码过不了多久又穿不下，颜色又跟不上潮流吧！按下黄色按钮，就可以调节尺码和颜色了。

同学们，这样的鞋子你喜欢吗?你一定很想拥有吧！那就养我们认真学习，创造出这样的鞋子吧！

人教版四年级单元作文上册 第22篇

有意义的人生是多样式的，可以奉献给别人，克服困难，诚实守信，有尊严…

张丽丽，一个普通的女教师，她是如何得到全中国的赞誉的？原来，2012年5月8日，29岁的张丽丽，一个像茉莉一样美丽的女孩，为了救她的学生的腿，被压在一辆公交车下晕倒了。

当我听到这个故事时，我被深深地感动了。当然，全国人民都被她感动了，称她为“最美的老师”。黑龙江人民还向张丽丽老师献上了一面“热血、青春、奉献校园、感动世界的英雄壮举”的旗帜。

一个人可以是温室里的花，也可以是不屈的草芽；有些人可以向困难低头气馁，也可以克服困难，向前迈进一步。现在的人压力很大，有些人承受不了，就想放弃自己的生活，匆匆离开这个世界。人的一生只有一次，要好好珍惜。我们不能因为一点点困难和挫折就退缩。人生的道路上不仅有鲜花和掌声，也有一些悲壮的事情。我们不能向困难低头，但我们应该在困难中前进。只有迎着风雨勇往直前的人，才能活出精彩。

生活，一句有血有肉的话；生活为万物创造了快乐和悲伤的生活；生命留下了一个消失却永不消逝的痕迹！

人教版四年级单元作文上册 第23篇

只见一只蓝羽毛的小鸟飞入外婆家的后院了，我蹑手蹑脚向小鸟走去，生怕惊动了它。可小鸟好不机灵，我离它还有三四米的时候，它就展开了翅膀“扑哧”两下就飞了。我失望极了，躺在地上望着天空。

这时，一只小鸟又飞了过来，正好停在我的鼻尖上，我喜不胜喜，双手一合，想把小鸟抓住。可说时迟，那时快，那只小鸟一感觉到我动了，立马从我的鼻尖飞离了，落在了几米远的空地上。我爬起来，心想：你软的不吃，我来硬的!想罢，我猫起了腰，双手向前，双腿弯曲，猛一蹬，朝它扑去。小鸟的影子在我眼前那么一闪，就不见了。我这一扑，扑了个空，一头栽在了地上。

这时，我脑海中一道灵光如破空而出的流星一样闪过：电视中捉小动物不是用一个小筐子，用树枝撑着，在筐子下面撒一些小动物爱吃的食物，用一根绳子把树枝绑住，动物一进入筐子的下面，就把绳子一拉，就可以捉住它了。我如获至宝，欢天喜地跑进屋里，拿出外婆盛菜的竹筐，又找到了一根长长的麻绳，拿了一些玉米，又跑出了屋外。我折了一根树枝，用绳子捆好，支撑起竹筐，又在竹筐底下撒了点玉米粒，就牵着麻绳躲进了屋。没过一会儿，一只麻雀飞了过来，叽叽喳喳地往玉米粒那儿跑，跑到了，昂起小脑袋，用珍珠大小的眼睛四处望了望，见没有人，就开始大吃特吃啦。我乘机一拉绳子，竹筐“啪”地落了下来，罩住了麻雀。我听见麻雀在竹筐内扑打的声音，喜欢得又蹦又跳。

人教版四年级单元作文上册 第24篇

人教四年级上册语文第三单元知识点

一、生字

溢(yì)出 允(yǔn)许 墙(qiáng)壁 牌(pái)子

添(tiān)加 训(xùn)斥 覆(fù)盖 凝(níng)练

辛辣(là) 冷酷(kù) 愉(yú)快 拆(chāi)除

喧(xuān)闹 脸颊(jiá) 彼(bǐ)此 铁锹(qiāo)

树杈(chà) 诧(chà)异 麦(mài)子 任务(wù)

伐(fá)木 融(róng)化 剩(shèng)余

煤(méi)炭 拽(zhuài)住 茸(róng)毛

一副(fù) 可怜(lián) 魔(mó)杖(zhàng)

二、多音字

行(xíng háng) 落(luò là)

尽(jìn jǐn) 好(hǎo hào)

爪(zhǎo zhuǎ) 喝(hē hè)

给(jǐ gěi) 倒(dào dǎo)

要(yào yāo) 还(hái huán)

冲(chōng chòng) 挣(zhèng zhēng)

撒(sǎ sā)

三、近义词

漂亮——美丽 允许——同意 凝视——注视

叱责——斥责 覆盖——遮盖 增添——增加

喧闹——喧哗 谦虚——虚心 强健——强壮

诧异——惊异 清理——整理 仍旧 ——依旧

茂密——茂盛 依照——按照 剩下——剩余

融化——溶化 知道——明白 寒冷——严寒

神奇——奇妙 热闹——喧闹 愤怒——气愤

亲热——亲密 同情——怜悯 灵活——灵巧

兴冲冲——乐滋滋

四、反义词

允许——禁止 冷酷——热情 喧闹——安静

凋谢——绽放 荒凉——繁华 清澈——浑浊

简单——复杂 茂密——稀疏 强健——瘦弱

附近——遥远 明白——糊涂 幸福——悲惨

寒冷——温暖 融化——凝固 点燃——熄灭

必须——无须 神奇——普通 快乐——悲伤

亲热——冷淡 灵活——呆板 愤怒——愉快

五、词语积累

【描写寒冬的词语】

北风呼啸 冰天雪地 鹅毛大雪 寒气逼人 漫天飞雪

玉树银花 白雪皑皑 风雪交加

【描写好人好事的词语】

奋不顾身 大公无私 先人后己 助人为乐 伸张正义

雪中送炭 舍己为人

【含有近义词的词语】

枯枝败叶 见多识广 风调雨顺 狂风暴雨 南征北战

左思右想 千辛万苦

【描写勤劳的词语】

勤勤恳恳 起早贪黑 吃苦耐劳 任劳任怨 克勤克俭

披星戴月 孜孜不倦

【关于朋友的成语】

情同手足 形影不离 莫逆之交 亲密无间 朝夕相处

推心置腹 良师益友 同窗密友

【描写心情的词语】

心花怒放 归心似箭 心旷神怡 悲痛欲绝 怒火中烧

心惊胆战 大喜过望 忐忑不安

六、词语搭配

(欢乐)的笑声 (明媚)的阳光 (冷酷)的心

(愉快)的笑声 (灿烂)的阳光 (冷漠)的心

(宽大)的石板 (疏通)泉眼 (清澈)的泉水

(光滑)的石板 (寻找)泉眼 (冰冷)的泉水

(枝叶茂密)的大树 (温暖)的春天 (可爱)的鸟儿

(粗壮)的大树 (短暂)的春天 (美丽)的鸟儿

(笑嘻嘻)的表情 (毛茸茸)的大尾巴 (拼命)地逃跑

(俏皮)的表情 (长长)的大尾巴 (飞快)地逃跑

(可怜巴巴)地说(慢慢)地说

七、积累句型

第9课巨人的花园

1.排比句：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

2.“被”字句：孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

第11课去年的树

1.疑问句：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

2.拟人句：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

3.“把”字句：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

第12课小木偶的故事

“把”字句：我把人类所有的表情都送给你。

一句话或一段话的作用

1、结构上的作用是

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

①、充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;

②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;

③说明了前(后)一话(说明事物的特征)

学好语文的方法

上课专心听讲，不开小差

人教版四年级单元作文上册 第25篇

在一个非常炎热的夏天，我头上的汗水滴落下来。妈妈说：“你想去游泳吗？”我说：“想想，你不……”

在这个暑假，我很难去游泳！爸爸每天都让我呆在家里，不是写字就是练字，不是读书就是背书。有时候手酸酸的，想休息一会又怕写不完作业。

我跑上楼收拾东西，去门市部给爸爸打电话。我大步走着，我们的邻居羡慕我，说：“高立平，你要去游泳！”我自豪地说：“是的！”当我来到商店时，因为我父亲工作很忙，我被要求赶公共汽车。

来学校的时候，我很开心的来到游泳池，看到同学们有的在打水仗，有的在泼水浪，有的在学着快青蛙游泳，有的在玩有趣的游戏。

去更衣室的时候匆匆穿上泳衣，原来泳衣里面穿反了。

我下水的时候，就像冬天一样，牙齿都在抖。我说：“好冷，今天的水好浅啊！让我去深潭游泳！”我来到了深潭。我不知道水有多深。当时没带游泳圈，马上就下去了。下去的时候有点紧张。“啊！”一声大叫。所有人都看着我。更让我紧张的是，我好像摔倒了。我拼命挣扎。吴老师用一根又长又细的木棍救了我，让我落地的时候可以吐槽。

后来，我的同学刘来了。他带着泳镜和游泳圈来了。我说：“你在游泳圈上，我把你推开。”他按我的方式做了。我推着他在水面上散步。我在后面推了他两次，他掉进了游泳池。

我喜欢游泳。

人教版四年级单元作文上册 第26篇

今天又是周末，上午上完了补习班后我就回到了家里，看见桌子上奶奶给我做的一桌子的好吃的，我感觉到十分的开心和幸福，于是我很快就洗好了我的双手，坐到了桌子上准备开始吃饭。我不停地挥舞中手中的筷子吃着奶奶做的美味佳肴，就像是一个农民伯伯在稻田里面挥舞着他们锄头一样。

我吃的很快，并且汗水马上就从我的额头上往下面开始流了。奶奶看到我吃的这么高兴她也开心的笑了，还不忘同时递给我一块毛巾，让我自己好好先把汗给擦了擦。吃完了饭以后，我还是感觉到意犹未尽，于是我自己走进了厨房，想要榨出一杯鲜美的蔬菜汁喝一喝，这不仅能够让我感觉一丝的凉意，还能够让我这个没有吃饱的肚子在去补充一些营养。真是一个一举两得的好办法啊。

所以我打开了冰箱，从里面取出了一根黄瓜一个西红柿还有一根胡萝卜，我就打算用它们几个组合来榨汁，我相信这样榨汁出来的味道一定是非常的鲜美。首先我把他们用水清洗干净，然后把他们的皮给去除了。之后我再用刀把这些蔬菜给切成片，切成了薄片以后我把他们全部扔进了家里的榨汁机，我往里加了少许的纯净水。这个时候我打开了开关，关上了盖子，机器就开始做作了，不一会美味可口的蔬菜汁就完成了。我迫不及待地捧起蔬菜汁咕噜咕噜地喝了起来。真是一次完美的榨汁啊！

人教版四年级单元作文上册 第27篇

人教四年级上册语文第二单元知识点

一、生字

莫(mò)不 腊(là)月 浑(hún)水 怀疑(yí)

海豚(tún) 老虎(hǔ) 占(zhàn)领

铺(pū)天盖地平均(jūn) 均匀(yún)

层峦叠(dié)翠 茎(jīnɡ)部 叶柄(bǐnɡ)

一触(chù)即发 泪痕(hén) 逐(zhú)渐

蛟(jiāo)龙 宅( zhái)子 遮蔽(bì)

放弃(qì) 毫(háo)无道理 相遇(yù)

选择(zé) 地址(zhǐ)洞穴(xué)

发掘(jué) 搜(sōu)寻 前倾(qīnɡ)

扒(bā)土 抛(pāo)出 慎(shèn)重

安谧(mì)振(zhèn)动 浩(hào)大

枉(wǎnɡ)费 投资(zī)召(zhào)唤

发源(yuán)

二、多音字

空(kōng kòng) 铺(pū pù)

占(zhàn zhān) 踏(tà tā)

扒(bā pá) 钻(zuàn zuān)

禁(jìn jīn) 兴(xìng xīng)

三、近义词

空隙——缝隙(间隙) 均匀——匀称

引人注意——引人注目 逐渐——渐渐

舒服——舒适 慎重——谨慎

选择——抉择(挑选) 柔弱——弱小

平坦——平整 搜索——搜寻

静谧——宁静 豪放——豪爽

偶然——偶尔 考察——考证

坐卧不安——如坐针毡(zhān)

四、反义词

弯曲——笔直 舒服——难受 仔细——马虎

细小——粗壮 牢固——松动 新鲜——陈旧

慎重——草率 粗糙——光滑 柔弱——刚强

隐藏——公开平坦——坎坷 偶然——必然

崭新——破旧 静谧——嘈杂 无聊——有趣

兴奋——平静

五、词语积累

引人注意 随遇而安 坐卧不安 不可思议 枉费心机

浩如烟海 山重水复 柳暗花明 毫不可惜

【与植物有关的四字词语】

枯木逢春 桃红柳绿 移花接木 一叶知秋 藕断丝连

【关于昆虫的词语】

螳臂当车 金蝉脱壳 蛛丝马迹 飞蛾扑火 蜻蜓点水 噤若寒蝉

【描写科学家精神的词语】

坚持不懈 精益求精 矢志不渝 百折不挠 呕心沥血 废寝忘食

六、词语搭配

(嫩绿)的叶子 (细小)的脚 (蛟龙)的爪子

(茂盛)的叶子 (强壮)的脚 (老虎)的爪子

(轻微)地摆动 (温和)的阳光 (偶然)的发现

(剧烈)地摆动 (强烈)的阳光 (惊奇)的发现

(呆呆)地出神 (不可思议)地吻合

(痴痴)地出神 (出人意料)地吻合

七、积累句型

第6课爬山虎的脚

比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

第7课蟋蟀的住宅

设问句：它有特别好的工具吗?没有。

第8课世界地图引出的发现

“被”字句：魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!

学好语文的方法

首兴趣：知而好，好而乐

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。

再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

次自主：观千剑，操千曲

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

写好字

语文最重要的就是学生的字体，俗话说得好字如其人，一个人写的字好不好看，非常重要。

对于今天的高中生而言，阅卷时字体之重要性不亚于打仗时所使用的枪械，特别是一些知名的高中，他们对学生的字要求非常严格，每天都要反复练字，所以说高中生一定要重视字体书写。

文章结尾的作用

1、深化中心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召

人教版四年级单元作文上册 第28篇

啊！半月湾的风景真美呀！半月湾是平静的，四周静悄悄的。

我站在柔软的沙滩上，向远处望去，茫茫大海，水和天合为一体，都分不清是水还是天，正所谓“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。”浪涛像顽皮的小孩轻轻拍打着礁石，溅起珍珠般的浪花。有时像是玩累了，安安静静，微波粼粼，水面一片金黄。每年夏天，游客从四面八方赶来度假，就像现在这样，有的堆沙堡，有的阳光浴，有的在水中嬉戏，海风送来一阵阵香味，还有在这里烧烤呢！到了晚上，海上引航灯一闪一闪，渔夫哼着小曲，划着小船回来了。劳累了一天的人们纷纷来到这里休憩。

孩子们燃放着焰火，夜空中绽放五光十色的礼花，还有那一盏盏的孔明灯，慢悠悠地飘着，飘着无论白天晚上，海滩上到处是欢声笑语，半月湾真是热闹非凡啊。

人教版四年级单元作文上册 第29篇

到爷爷奶奶家后，爸爸妈妈带我和表哥去骆马湖玩。骆马湖很大，像大海一样一望无际。我们租船来到湖上。那天刚刚下过雨，天上有很多的云彩，还有一些橙黄色的晚霞，格外美丽。风轻轻吹过，非常地凉爽。我们划呀划，看到许多的水草，还有一些捕食的小鸟，低飞到水面捕鱼。突然，爸爸向东北方指去，说;“你们看那是什么?”我们抬头一望，啊，是一道美丽的彩虹挂在天边!我和表哥都兴奋地叫了起来。

坐完船后，我们去木桥上洗脚。因为我的腿短，为了防止我掉下去，我用手扶地保持平衡。可表哥呢，没用手。只听“啊”的一声，我们回头一看，表哥掉到了湖里。我们赶紧把他拉上来。只见他全身都湿透了，像只落汤鸡。我们急忙向车里跑去。在车里，我们把表哥的湿衣服脱掉。爸爸怕表哥冷，把自己的衣服给表哥穿，自己光着膀子开车。一边开，还一边嘀咕，“警察会不会抓‘无上装’开车呀?”

我们一路上一直在笑，谈论着这一天的趣事。多么美好的一天呀!

人教版四年级单元作文上册 第30篇

在未来，会有一种神奇的笔。这种笔上有蓝色、红色、绿色、黄色四个按钮，每个按钮都有不同的功能。

上美术课时，只要按蓝色按钮，它就会变成水彩笔，说声“红色”，它就会变成红色的水彩笔，如果需要绿色，说句“绿色”就可以了。它除了具有水彩笔的功效之外，还能变成铅笔、圆珠笔、毛笔……但前提是你要事先，要给这支笔装好这些你常用功能的程序。

如果你在做作业时遇到了难题，只要按下红色按钮，它就会告诉你这道题的解决思路，但是它不会轻易告诉你答案，因为这是要你自己思考得出的。

夜深了，如果你的作业还没写完，怕开灯弄醒了家人，就按下笔上的绿色按钮，它就会发光，来为你照明;如果你困了，就按下黄色按钮，笔就会发出美妙的音乐，来为你解困。

我相信，只要努力学习，我一定会把它这种神奇的笔发明出来。

人教版四年级单元作文上册 第31篇

暑假，我去了海南岛。海南岛在我国南面，是我国的宝岛。

上午，我们来到海南岛的沙滩。抬头一望，碧蓝碧蓝的天空上飘着几朵千姿百态的白云。蔚蓝的大海碧波荡漾，有时相互追逐着赶到岸边来。

中午，阳光灿烂，把海滩照得特别的'美丽，像披上了一件金纱。高大的椰树长满了翠绿的叶子，就像一把绿色的伞，椰子宝宝在“伞”下睡大觉呢！如果这时把你的脚放进海水里，海水会温柔地抚摸着你的脚，令人感到一身凉爽和轻松。

傍晚，红霞映在海面，像撒满了金灿灿的金子，海上有几只小船悠闲自在地滑过，海鸥在红霞中自由自在地飞翔，边飞边欣赏美丽多姿的火烧云，好一幅多彩的风景画！

晚上，明亮的圆月映在海面上，海面波光粼粼，美极了。我们坐在沙滩上，观赏着这片美景，海风迎面吹来，使人陶醉在这美景之中！

如果把海南岛的美景比喻成画家的作品，那画家的本领可真了不起呢！我希望你也有机会去细细游赏哦！

人教版四年级单元作文上册 第32篇

伟大的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯.”它的意思说“读书很重要,我喜欢这句名言,因为它让我深深爱上了读书.”

记得在三年级暑假里,妈妈给我借一大堆书回来,有《格林童话》、《三百六十五夜》、《白雪公主》.……我顺手拿了一本《格林童话》一看,我被书里丰富精彩的故事迷住了,其中有：一只乌鸦叼了一块肉,被狐狸看见了,狐狸就想法设法的弄到乌鸦的肉,我觉得狐狸太狡猾了.给我留下了深刻的印象.

后来,爸爸给我讲这个故事,等爸爸没有说完,我就说：“最后狐狸太狡猾骗走了乌鸦的肉.从那儿以后,我就爱看书了.

书籍可以让语言表达能力和写作能力提高;书籍是打开灿烂的知识宝库;书籍是人类的全世界的营养品.我爱读书.它是我的老师,是我们的精神粮食,是我们成长的阶梯.

让我们多读书,读书会让你获得很大的进步.

人教版四年级单元作文上册 第33篇

她长长的头发，圆圆的脸，胖胖的身体，经常系着一个独角辫。她就是我的同桌──黄诗意。

黄诗意的胆儿特小，就是别人欺负她，揍她，她也不吭声，不敢告诉老师，不过我觉得这是一种美德，忍一下，就不就可以避免一次不该发生的事吗？

就拿那天罗老师让我们做作业的事来说吧！下午，罗老师很忙，我们又不听话，所以便让我们来做作业。我做着做着，忽然听见了一个声音：“你不给我抄，我揍你！”抬头一看，哦，原来是任柏椤的声音。我火冒三丈：“她不给你，你能怎么样？”任柏椤说“我就要看！”，说着便把黄诗意的本子抢了过去抄，我便对黄诗意说：“走，咱们告他去！”没想到她说：“算了，这样是害了他！”我觉得有理便埋头做作业了。

你看，这就是我这位胆小怕事的同桌，多好的人啦！

人教版四年级单元作文上册 第34篇

有人喜欢那花红柳绿的春天，有人喜欢那骄阳似火的夏天，也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而哦却偏偏喜欢那果实累累的秋天。

秋天是花的季节，尽管许多花都谢了，但月季花仍露出笑脸，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那么芬芳，但它是秋天的象征。那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，你不让我，我不让你的开着，有的象无数条龙在空中飞舞，有的一下子开出千千万万朵小菊花，好象许多少女在翩翩起舞，还有的象满天的星星降落地面。

秋天是收获的季节。果园里的苹果红红的、大大的，挂在枝头，真让人爱不释手。山楂红红的，让我看了直流口水。梨黄黄的，好象一个个金黄色的葫芦吊在树上。还有那黄澄澄的柿子，都挨挨挤挤的挂在枝头，向人们微笑，好象要等人去摘似的。还有那黄灿灿的玉米，圆圆的大豆，雪白的棉花……也都到了收获的季节。

我真的好喜欢秋天！

人教版四年级单元作文上册 第35篇

我的校园在一座山脚下，门前有小河流过，四周是宽阔的田野，远处是高高的山峰，景色十分迷人。

清晨，远处的山被云雾笼罩着，若隐若现，真是好一幅“雾锁山头山锁雾”的景象啊！太阳出来了，阳光穿过大雾，照耀着我们的校园，给校园镀上了一层金色的光，树木花草变成金色的了，河水变成金色的了，教学楼也变成金色的了，连小朋友们的头发，都变成金色的了呢！在阳光的照耀下，我们开始了一天的学习。

“叮铃铃铃——”下课了，午休的时间到了，校园里变得安静了。天空蓝蓝的，几朵白云飘在天上，像棉花糖一样，真想尝尝看是不是很甜！大青树下坐满了乘凉的小朋友，他们有的在玩游戏，有的在猜谜语。早晨还忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕热似的，不知道躲哪里去了，到了傍晚，它们又出来还小朋友们嬉戏了。

傍晚的校园真是美丽极了。新种的凤尾竹在微风中轻轻摆动，仿佛一个曼妙的绿衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在篮球场上打篮球，不时传来一阵喝彩声。日落西山，染红了大半边天空，那天空像是着了火似的，艳丽多彩。那云也不时的变换着形状，一会儿变成了长着两只长耳朵的兔子，一会儿变成了一只昂首挺胸的大公鸡，一会儿又变成了一只毛毛虫......真是瞬息万变啊！

这就是我美丽的校园，她不仅让我学到知识，也给我带来了快乐！

人教版四年级单元作文上册 第36篇

在这个夏日炎炎的日子里，我们学校发生有史以来最难忘，最精彩的拔河比赛。

第一场是我们班和5班pk，这时，同学们紧张了起来，因为7班大多数是_精英_比赛开始了，同学们脚对着脚，身体往后仰，这是技巧，是老师对我们说的，比赛开始了，同学们为了班级的荣誉，都用了九牛二虎之力，眼看我们就要赢了，可是天不如人愿，我们败了，第一场5班赢了，这时我们明白了一个道理，个人的力量是渺小的，集体的力量是无穷的，所以我们这次的士气大增，只听同学们大喊，加油加油，最后我们取得了胜利，1比1，打了个平手，最后老师说，再加一场比赛，只见同学们互相加油，互相打气，可这次红绳主动的跑到了7班。

最终，大家的希望破灭了，同学们个个垂头丧气。这次的拔河比赛我们输了，但下一次一定会赢，毕竟失败乃成功之母，有失败，才有成功！

人教版四年级单元作文上册 第37篇

我喜爱的小动物我家有三条“孔雀鱼”，它们是我最喜爱的小动物了。

这种鱼的尾巴特别像孔雀开屏时的样子，所以它们的名字就叫“孔雀鱼”啦！它们属于小型鱼类。

这三条“孔雀鱼”，两条是大鱼，一条是小鱼；大的一个是爸爸，一个是妈妈，小的是宝宝。它们三个每天在水里快活地游来游去。

我每天给它们喂食物吃，几天换一次水。它们的上半身发白，下半身发黑，尾巴发红；鱼鳃在头部的两边，它一张一合，非常有趣；鱼鳍也一前一合地扇动着；它们的尾巴也左右来回摆动着。

它们一家三口“过着”无忧无虑的生活，每天快乐地在一起做着游戏。告诉你，有时它们还在一起“跳舞”呢！

鱼爸爸负责保护大家，被大家称为“大将军”，如果有“敌人”

出现，“大将军”就会勇往直前。它宁愿牺牲自己，也不会让“敌人”伤害家人或朋友；鱼妈妈出现“大肚子”了，它负责看孩子和收据家，被称为“当家的”；鱼宝宝呢？看有没有自己能帮上什么忙的。

这一家三口“孔雀鱼”幸福美满地生活在一起。我喜欢“孔雀鱼”，但我更喜欢它们无忧无虑的生活。

人教版四年级单元作文上册 第38篇

我的家乡在宿迁，有许多名胜古迹，有乾隆行宫，有项王故里，有嶂山森林公园，还有骆马湖……我最喜欢的'当然是骆马湖了。骆马湖水面宽广一望无垠，远看像一面透明的镜子，湖水清澈见底，坐船到湖中可以看到鱼虾在水中嬉戏。

春天，孩子们三五成群地在一起拿着小铲子挖土，有一些大人们在一块专用的优质沙滩上做沙雕。夏天，孩子们穿着游泳衣，带着游泳圈，在湖里打水仗，享受夏日的清凉，还有的孩子们跟着大人们的竹筏子来到一个世外桃源——戴场岛。冬天，湖面上结了一层厚厚的冰，孩子们在沙滩上把沙子和雪混合在一起打雪仗，有的还穿上溜冰鞋自由自在地在滑冰。啊!骆马湖它真是令人向往，令人赞美。

我爱我家乡的骆马湖，爱它美丽多姿，爱它物产丰富，我为我们的骆马湖感到无比自豪。朋友，欢迎你来宿迁旅游做客。

人教版四年级单元作文上册 第39篇

炎热的夏天到了,妈妈带着我回到了风景如画的家乡。

我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。

池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。

走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。

人教版四年级单元作文上册 第40篇

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”

每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？

我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

人教版四年级单元作文上册 第41篇

假如我是科学家，我要发明许多东西，为人民做出贡献。

假如我是科学家，我要发明一种药，这种药是在战争的时候吃的，人们吃了它就不会打杖，反而会成为好朋友，这样天下就太平了。

假如我是科学家，我要发明一种万能胶，在做海堤和垛墙的时候，就一点也不累了。只要轻轻的一粘就做好了，非常坚固耐用。既使一颗小行星撞到了，但是里面的人会毫发无损。

假如我是科学家，我要发明一种种子，农民有了它赚的钱就多，只要一种下去，就会长成有梨子，香蕉，西瓜的树了，这样岂不是很好吗？

假如我是科学家，我要发明可以爬到月球的电梯，只要人站上去系好安全带就可以一秒钟到那，一次10元，既省钱又方便，还可以减少地球的负担。

假如我是科学家，我还要发明一种药，得了重病的人吃了它一天就好了。没病的人吃了它可以变成超人，消灭不法分子。

假如我是科学家，我要发明一种水管，如果有水灾，只要按一下绿色键水就会吸收了，火灾来了还可以按红色键灭火。

我想我说的在不久的将来一定会实现。

人教版四年级单元作文上册 第42篇

人教四年级上册语文第七单元知识点

一、生字

崛(jué)起 铿(kēng)锵(qiāng) 春晖(huī)

楷(kǎi)模 皇帝(dì) 正义(yì) 伯(bó)父

租(zū)房 振(zhèn)作 典范(fàn) 闯(闯)关

平凡(fán) 巡(xún)逻 吵嚷(rǎng)夫妇(fù)

惩(chéng)罚 两篇(piān)推荐(jiàn) 翻(fān)身

窗帘(lián) 页(yè)面 删(shān)掉 词(cí)语

干燥(zào) 把握(wò) 融洽(qià) 黄昏(hūn)

模糊(hú) 漱(shù)口 惬(qiè)意 码(mǎ)头

反驳(bó) 逻(luó)辑(jí)愚昧(mèi)寂寞(mò)

和睦(mù) 分析(xī) 患(huàn)病 土匪(fěi)

客厅(tīnɡ) 逾(yú)越

二、多音字

说(shuōshuì) 少(shǎoshào)

相(xiāngxiàng) 塞(sèsāi sài) 单(dānchán shàn)

仔(zǐzǎi) 肖(xiāo xiào) 糊(hūhú hù)

处(chùchǔ) 喝(hēhè) 轧(zhágá yà)

三、近义词

胸怀——胸襟 沉思——深思 得意扬扬——自鸣得意

增添——增加 删掉——删除 确切——准确

闪烁——闪耀 蕴含——包含 融洽——和睦

摇曳——摇晃 燥热——炎热 惬意——舒服

疲倦——疲乏(疲惫) 相信——信赖 反驳——反对

筋疲力尽——精疲力竭 寂寞——孤单 冒昧——唐突

烦恼——苦恼 讨教——请教 告诫——劝解

大概——大约 受益匪浅——受益良多 形单影只——形影相吊

四、反义词

得意扬扬——垂头丧气 热闹——安静 繁华——荒凉

惩处——宽恕 欺凌——爱护 摇曳——摇晃

燥热——炎热 得意扬扬——垂头丧气热闹——安静

繁华——荒凉 惩处——宽恕 欺凌——爱护

疏远——亲密 嫉妒——羡慕 乐观——悲观

骄傲——谦虚 和睦——矛盾 严肃——活泼

恍然大悟——百思不解 筋疲力尽——精力充沛

反驳——赞同 危险——安全 充足——匮乏

疲倦——精神 坚持——放弃 惬意——难受

相信——怀疑

五、词语积累

繁华 踊跃 胸怀 疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿

衣衫褴褛 得意扬扬 铿锵有力 推荐 删掉 融洽

蕴含 质朴 沉郁 摇曳 庆幸 莫名其妙

【描写爱国的词语】

以身殉国 忧国忘家 精忠报国 忧国忧民 保卫国家

【形容文章写得好的词语】

行云流水 洛阳纸贵 妙笔生花 笔下生辉

【AABB式】

密密麻麻 模模糊糊 形形色色 三三两两 支支吾吾

昏昏沉沉 鬼鬼祟祟 风风火火 纷纷扬扬

【描写疲惫的词语】

筋疲力尽 精疲力竭 气喘吁吁 腰酸背痛 疲惫不堪

【形容虚心好学的词语】

博采众长 不耻下问 虚怀若谷 执经叩问

六、词语搭配

(衣衫褴褛)的妇女 (衣着朴素)的妇女 (铿锵有力)的话语

(掷地有声)的话语 (厚厚)的大本子 (漂亮)的大本子

(绿葱葱)的爬山虎 (绿油油)的爬山虎 (简短)的评语

(精练)的评语 (温柔)的小精灵 (顽皮)的小精灵

绿得(沉郁) 绿得(鲜亮) (疲倦)地回到旅馆

(伤心)地回到旅馆 (惬意)地趴在床上

(自在)地趴在床上 (睡眼蒙眬)地看看表 (迷迷糊糊)地看看表

(温和)的面容 (凶恶)的面容 (平衡)的心态

(良好)的心态 (忧愁)的眼神 (喜悦)的眼神

(全面)地介绍自己 (诚恳)地介绍自己

七、积累句型

第25课我中华之崛起而读书

反问句：但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?

第26课那片绿绿的爬山虎

1.关联词：(1)我(虽然)未见叶老先生的面，(却)从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。(转折关系)

(2)肖复兴同学(如果)没有在这几件有关画画的事上深受感动，(就)不能写得这样亲切自然。(假设关系)

2.比喻句：(1)一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

(2)落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

3.“把”字句：他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了。

拟人句：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

第27课 乌 塔

1.反问句：爱孩子，为什么就不能让他们单独出门?

2.关联词：(小姑娘)(一边)吃糖，(一边)看一本厚厚的书。(并列关系)

第28课 尺有所短 寸有所长

1.设问句：不排除个别人可能是这样，但会不会所有的人都是这样呢?我不相信这一点。

2.关联词：你的信使我很难过，(不是)为你的处境，(而是)为你的心态。(并列关系)

语文学习“三步曲”

一理解：

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：

在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。

三运用：

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

肖像描写

肖像描写通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.。

例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

人教版四年级单元作文上册 第43篇

闲着没事就吹东风，永远是春天。春天，万物复苏，到处都是生机勃勃的'景色。

春天，我想变成一朵丁香花，站在金色的阳光下。我看见一只燕子在唱春天的歌。我听到了孩子们的笑声，我自己也变得开心了。突然，一阵春风风吹过，我发现成千上万的紫丁香像紫色的海洋一样在跳舞。

春天，我想变成 一棵小草，站在微风中，轻轻摇曳。我看见一个小男孩慢慢地跑着，用她柔软的手指抚摸着我，告诉我他所有的秘密。突然下起了毛毛雨，它们落在我身上，让我痒痒的。我受不了了！太痒了！我上下摇摆，试图摆脱这些烦人的东西。你怎么能这样写？春雨姐姐对我们好！一根草责怪我。哎，当小草太辛苦了！

哈哈，我最想做蒲公英妈妈了。我站在铺着青草的地毯上，静静的挣脱蒲公英的手，让它们找到新的生活。我看到小降落伞慢慢飘走，身上只剩下最后一个降落伞。妈妈，妈妈，我的兄弟姐妹在哪里？只听见小蒲公英揉揉眼睛，看起来像是刚睡醒。它们飞到不同的地方，像它们的妈妈一样，它们会飞更多的蒲公英。我说。也许，那是我未来的孩子。妈妈。真的吗？我不信。嘿，这个小傻瓜，他甚至不知道这些。我说清楚了，但他还是不明白

春天多美啊！这是我最喜欢的季节，我真的想成为春天的一切！

人教版四年级单元作文上册 第44篇

今天，秋高气爽，风和日丽。我和老爸去了紫阳古街，那里的人真多，好多人都来这里旅游的，而我们都要跑到外地去旅游，外地人又来我们这里来旅游。我第一次看到了麦芽糖，觉得很好玩，于是就买了一根玩，可是这糖很快就变得硬硬的，我拌不动了。

我们又看到，一位老婆婆用面团做各种各样的面人，有仙女，有小女孩，还有许多形状的花，小动物，我觉得很好看，就买了一朵玫瑰花，颜色很鲜艳，像真的一样。玫红色的花，绿色的叶子，还有黄色的花蕊。后来我还品尝了好多的小吃，有蛋清羊尾、乌饭麻糍、苔饼等都是临海有名的小吃，我吃得好饱啊！

人教版四年级单元作文上册 第45篇

暑假来了，发生了许多有趣的事情，像个万花筒。五彩缤纷。有一件有趣的事情令我难以忘记。

天气很热，我在家看电视，吃东西。突然楼下发出了吱吱的声音，我以为又有小猫卡在水管道里了，准备下去“英雄救美”。

我三步并作两步走下楼梯，只见我家的小兔嘟嘟躲在笼子的一角，吓得瑟瑟发抖。旁边，一只大黑狗不停地用爪子挠着兔笼，不时发出汪汪的叫声。

这下子我不能坐以待毙了，我二话不说拿起一根棍子，大喝一声：“讨厌的小家伙，你想干嘛！千万别打我们家嘟嘟的主意，否则别怪我不客气。”说着，我用棍子把狗赶走，把嘟嘟从“水深火热”中拯救了出来，安慰道：“别怕，我会保护你的！”万万没想到，那狗竟然朝我狂吠不止，“汪汪，汪汪”，我吓得后退了一步，可是我一想起嘟嘟那可怜的样子，就又勇敢起来。我把嘟嘟送入“卧室”，让它好生休息，自己准备和敌人一决高下。

“好啊，你这只坏狗，敢凶我！我倒要看看，是你的骨头硬，还是我的棍子粗！”我和它大战了三百回合，暂时“休战”。几分钟过去了，我们又开始了。我用棍子使劲拍了一下地面，那狗也不服输地大叫一声。我使劲敲了一下他的背，它一声惨叫，发起火来。我赶紧求饶：“大侠，饶了我吧！刚才是我有眼不识泰山！”它眼中燃起熊熊火焰，怒气不减。我见情况不妙，心里一盘算：三十六计，走为上计！我抱起嘟嘟的笼子就跑，成功逃脱了魔爪。

最终，我还是用机智解救了嘟嘟，现在我还在为我的机智点赞。

人教版四年级单元作文上册 第46篇

一直到今天，我只要一想到那件事心里就很委屈。

有一次我在扫地，我正扫着其他人都走了。那一天晚上害得我作业写到晚上12点。

第二天，我准备去老师那里告状，我还没告，那些没扫地的人倒去先告我的状。上课的时候，老师说：“吴心如，你昨天晚上是不是没扫地？”。我正准备解释，可老师的“机关枪”又响了起来：“而且你还用一些花言巧语骗他们说‘我有事’，我要到我奶奶家去”。我听了这话，我恨死和老师告状的人。

下课后，我把一切说给了老师听，这下老师可是火冒三丈，又告诉那些昨晚没扫地的人：“你们都扫一个星期的地，除了吴心如。”

老师，谢谢你的理解和尊重，虽然被您错怪时我很难受，但经过了这件事，我们师生的感情更深了。